书院

[宋代]:刘过

力学如力耕,勤惰尔自知。

便使书种多,会有岁稔时。


“书院”译文及注释

这首诗以农耕为喻,深刻阐述了学习之道的真谛。首句“力学如力耕”,直接将努力学习比作辛勤耕作,寓意着学习需要付出汗水,如同农民耕作田地一般,不可有丝毫懈怠。这里的“力学”指的是专心致志、刻苦钻研的学习态度,“力耕”则形象地描绘了农民辛勤劳作的场景,二者相辅相成,共同传达了学习需要勤奋努力的信息。

次句“勤惰尔自知”,进一步强调了勤奋与懒惰的后果由个人承担。这句话告诫学习者,学习过程中的努力与否,最终的结果会如何,都是自己最清楚不过的。它鼓励人们要自我反省,认识到勤奋学习的重要性,同时也警示那些懒惰懈怠者,不要等到收获的季节才后悔莫及。

第三句“便使书种多,会有岁稔时”,则是从希望的角度出发,给学习者以鼓舞。这里的“书种”可以理解为知识的种子,只有不断播种、积累,才能在未来的某个时刻迎来丰收的季节(“岁稔时”)。这句话告诉我们,学习是一个长期积累的过程,只要持之以恒地努力,总有一天会收获满满的成果。

整首诗语言平实而富有哲理,通过农耕的比喻,生动形象地阐述了学习之道。它既是对学习者的鞭策与鼓励,也是对他们未来可能取得成就的预见与期许。同时,这首诗也体现了作者对于教育事业的深刻理解和热爱,他希望通过这样的比喻,引导更多的学子走上勤奋学习的道路。

“书院”鉴赏

关于这首诗的创作背景,虽然具体的历史记载可能并不详尽,但我们可以从诗歌的内容和风格中推测一二。首先,这首诗很可能出自一位重视教育、热爱学习的文人墨客之手。他或许自己就是一位勤奋好学的典范,深知学习的不易与收获的喜悦;又或许他看到了周围许多学子在学习道路上的迷茫与困惑,因此写下这首诗来给予他们指导和鼓励。

此外,这首诗的创作背景也可能与当时的社会环境有关。在古代社会,读书识字、考取功名是许多人改变命运的重要途径。因此,教育被视为国家大计、民族未来之根本。在这样的背景下,这首诗的出现无疑是对教育事业的肯定和赞扬,同时也寄托了作者对学子们的美好祝愿和殷切期望。

刘过简介

宋代·刘过的简介

刘过

刘过(1154~1206)南宋文学家,字改之,号龙洲道人。吉州太和(今江西泰和县)人,长于庐陵(今江西吉安),去世于江苏昆山,今其墓尚在。四次应举不中,流落江湖间,布衣终身。曾为陆游、辛弃疾所赏,亦与陈亮、岳珂友善。词风与辛弃疾相近,抒发抗金抱负狂逸俊致,与刘克庄、刘辰翁享有“辛派三刘”之誉,又与刘仙伦合称为“庐陵二布衣”。有《龙洲集》、《龙洲词》。

...〔► 刘过的诗(8篇)

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力学如力耕,勤惰尔自知。

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