图书作者与内容简介

　　这本书写于1818年，德国出版。卡尔．威特是十九世纪德国的着名天才，八岁的时候就能够用德语、法语、义大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言与人们顺畅沟通。九岁入莱比锡大学；十岁就读哥廷根大学；一八一二年发表一篇有关螺旋线的论文，受到学术界好评；十三岁出版《三角术》一书；十四岁被授予哲学博士学位。但卡尔威特的成就并不是由于天生拥有超人的天赋，而是依赖其父亲老卡尔的教育。

我的观点

　　本书的作者老卡尔相信，不管是谁用了他的教育方法，都可以得到良好效果，只要教育得法，即使是一个平凡的孩子能成为一位不平凡的天才。而我觉得，人一生下来确实有本身的优劣之分，虽然觉得作者说的也很有道理，但是我认为每个人的大脑有一定的空间，神经是无法利用后天的教育进行更改或新增，相较之下人类是比动物聪明，因为人类的神经中枢在和所有地球的生物相较之下比较发达，而动物的思考只存在着天性，或侷限在一处狭隘的角落当中。

　　本书对教育还是有很大的贡献的，虽然无法让先天残缺的人有太大的帮助，不过，对于普通的人还是有成效的。"如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其amp;#31104;赋的多少。"这是书中想阐述的一个道理，而作者就是希望能够教育的比别人更好，"什么样的人就会教育出什么样的孩子"因材施教也是很重要的，因为没有一项研究表示出怎么教是最好的，所以首先得找到适合自己孩子的教法，找到适合的方法后还得去实行，这才是正确的教育方法。作者认为，最好让孩子吸收的教育方式是游戏，而我也非常赞同这一点，只要是人，本性就是会让你的身体和想法朝着对自己快乐的方向去走，游戏是很好取得快乐的一个方法，就算有人说:"我不爱玩游戏。"，这也只是因为不玩游戏去做其他事情让你快乐，本性的驱使而以。

　　当然学习不只有知识，还得有智慧，使孩子有智慧，不可让其过于自满自大，过于自满将使之功亏一篑，无法融入社会，并且与人相处困难。因此在于选择朋友也得花上时间去选择，经过研究，人在开始上学以后，改变其最大的原因是因为同济，子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"，对于朋友的善处要多加的学习，看到坏处择要反省自己是否有相同的恶习，教导小孩，选择朋友这环是不得不去教授的。在培养小孩的方法中，是利用引导而不是指导，并鼓励他们勇敢地向着贤者提问，培养好奇心，也让他们思考，养成有问题就思考，而思考不出来就向师长或是同辈人请教的好习惯。

　　每个小孩都要当作成年人来看待，不得对其有偏心或是不尊重等行为，这样会使小孩的性格产生偏差，所以，与其等待长大才去烦恼为什么自己小孩那么坏、那么差，不如在他们长大之前，对于教育上、精神上都给予良好的发展空间。卡尔•威特能够得到今日的成就，就是因为他有一位伟大的教师，同时也是伟大的父亲，而这位父亲，将他的教育方式，完完全全的记录了下来，不只是让作者有推广其教育的空间，也让未来的人有一个好的典范。