图书作者与内容简介

本书内容是有关廖玉蕙女士多年来教书时，与学生之间的互动，及自己当老师的看法和教书的感触，书中每篇都充满了廖玉蕙女士对学生的期许及关爱之情，亦有回忆当年自己身为青涩学生的表白，从本书也可看出廖玉蕙女士的性格：迷糊、健忘，却又充满爱心，也因为这样的性格，才总能帮学生解决各种生活上、情感上的问题。廖玉蕙女士的散文，文字简单，自然朴实，既能诙谐，也能抒感，有时还不禁令人莞薾一笑，是值得一再细细品尝的作品。

我的观点

近日，我看了一部韩剧片名叫做"学校2013"，剧情内容是有关校园生活，其中又以师生关系占了大部分，当中的主角也就是影片里面的老师，当这位老师面对学生时，她总是以最宽容的心包容学生每一次的犯错、不断给予他们的机会，并且在学生情绪低落时给予鼓励和建议，与学生之间的关系就如朋友般的亲密。而在《像我这样的老师》一书中，作者廖玉蕙女士以"老师"的身分，与读者们分享教书期间发生的各种大小事。或许身为老师的她在面对学生时的态度与影片里那位老师不尽相同，但是可以肯定的是她们都一样的关爱学生，为学生们解决生活上各种疑难杂症，包括学业上的、人际关系上的，甚至是毕业后的学生更是经常鼓励，也给予适当协助与建议，除此之外廖玉蕙女士与学生之间的关系不只像朋友，更像是母子一般，比起一般的师生关系，有了更强的连结。
在多篇文章中，〈蝉鸣炽烈的午后〉此篇令我印象深刻，作者以活泼且生动，又自然顺畅的文笔，描写从学生上课睡觉到全班不断讨论，进而哄堂大笑的情形。面对学生上课睡觉的问题，廖玉蕙女士并没有直接训斥睡着的学生，而是想尽办法与学生互动，引发他们的学习动机，结果在一个为了唤醒学生的问题当中，误打误撞下，竟发现了学生们把大文学家韩愈和领兵作战的韩信搞错、蜀汉刘备和汉高祖刘邦傻傻分不清楚、岳飞打张飞打得满天飞、项羽和关羽更让他们头昏脑胀！当初看到作者的这段时，以为作者只是单纯地想表达自己啼笑皆非的心情并且博君一笑，但是之后再次细细阅读了这篇文章后，才发现这篇文章中透露着两个很重要的讯息：第一，如果不是那一个为了唤醒学生的问题，老师岂能知道学生对于这些人物还未澈底理解？所以当老师问问题时，学生都应该认真回答，不仅是检测自己是否已学会，更是使老师能理解学生的学习状况，教学不应该只是老师单向的给予知识，而是与学生能有双向的互动，这才是孔子所说的"举一反三"！第二，从他们的讨论中也可看出现在的学生知识与常识严重不足，才会闹出如此荒谬的笑话，因此身为学生的我们除了在上课时认真听老师的讲课，我们更应该在课外的时间，多多充实自己广读课外读物，如此才能避免自己犯下像书中学生的荒谬错误。
另一篇文章〈圈外〉也令我感触很深，此篇文章并非用老师的角度写成，而是作者回忆自己身为学生的亲身经历。不管在哪个时期，大群体中总是会有几个人被冷落，而作者常常成为那些被冷落的其中一人，很难想像现在深受学生爱戴的作者，曾经是被同学排挤的人，在他的学生时期几乎是一把鼻涕一把眼泪的度过，像是站在阴影里望着外头的阳光，所以当他在大学教书时，才毫不犹豫地以座位来分组，不希望自己的学生像她一样被排挤，由此可见作者对学生的细腻照顾。
韩愈曾写过："师者，所以传道、受业、解惑也。"对于这句话，廖玉蕙女士很诚实地的告诉读者：身为一个老师，她仍有许多的"道"未知、许多的"业"未习、许多的"惑"不解，他也并不是一开始就懂得如何当一个好老师，所以俗话说："教学相长"，在他二十余年来的教学生涯，她接受许多学生的"教导"，学到的东西远比他当学生时还要来的多得多，这样的互相切磋、成长的师生关系，是值得我们学习的。