图书作者与内容简介

哈佛大学唯一公开课YouTube 点阅率过百万学生人数打破哈佛375年校史所有纪录。书名虽然标榜正义，重点却是思考力的训练。本书目的正是邀请读者做个自我检视，搞清楚自己抱持哪些信念，何以抱持这些信念。有了理性思辨，民主对话才能向上提升，不会一直停留在互呛叫阵的层次。

我的观点

        正义，何谓正义，是在捷运上即便自己身体也有不舒服还让座给老人家的"有为青年"，还是在路上看到别人太晚打方向灯，即便对方有打，只是晚了点，也没影响到自己，还是要翻行车纪录器来举报对方的"正义魔人"，像何谓正义这样没有正确解答的问题，我想是很值得我们来思考的。

        我们来探讨一下最常见的电车难题，有个急速行驶中的列车，在列车前方有五个人躺着如果列车继续行驶一定会被压死，而我手中有个按钮可以决定列车要不要转弯，但转弯后另一个轨道也躺着一个仁那个人一样也会被压死，在这个状况下我们应不应该选用这一个人的命换五个人的。如果生命是等价的，那用一个人的命换这五条就没什么好思考，但生命并非等价的。若那五人是本应被关在监狱的犯人，这时是不是那五个人的死活就不重要了？但犯人也有良善的一面，家里也有亲人或是妻小在等自己回家，想到这些事情后又会觉得死一个人比起五个人牺牲的比较少可能比较值得。说到底，这些都只是空想而已，我们又凭什么能决定别人的生死呢？

        在刚刚简单的范例中，有些人可能会打着正义的名号出来，说人类是平等的，一个人能挽救五条生命，就应该毫不犹豫地选；另一方面也会有人打着正义的名号出来，认为死的那人生命价值比较高尚，犯人本来就有罪，火车原本也是驶向犯人，当作没看到就好。两方的观点冲突了，但有哪边是错的吗？没有。正义本来就会随着立场不同而改变，在某本小说里有提到，"学生问老师战争时有哪方是秉持正义的吗？老师回答没有，就是因为两边都抱持着正义才会有战争，双方互不退让，造成后面各种严重的事情"。

        讲了这多，探讨这些事情究竟有没有意义？又或是说，思考到底有没有意义？有，肯定有，但我们不能只依照自己的主观想法来思考，和自己对立的反派立场也要听，多理解了反派立场背后的思考逻辑后我们才能知道他们做事背后的理由，为什么他们会这样想?他们的想法是不是有更好的优点和站在不同角度的利益?，就算最后无法谅解他们的所作所为也没关系，至少我们理解了一个原本完全不会接触到的想法或是目的，在不同想法中多了些理解和包容这种事社会才能持续进步。

        回到最开始的问题，究竟何谓正义，这一定也没有一个固定的答案。或许只要忠于自己，就算不认同也尝试理解，或是在不认同时也愿意理性跟对方说话，不採取偏激行为叫骂，这一定也算是正义的一种。虽然没办法让社会上所有人对正义的理解相同，但相信只要在发生冲突时，人们都愿意冷静下来，理性沟通，就算再继续吵，也能是在想法间的碰撞，也能比原本单纯没有理由的吵架还来的好了。