图书作者与内容简介

作者克里斯迪安.格绿宁原是德国执业律师，曾担任地方法院简易庭的法官，后来放弃法官之职，创立格绿宁学院与格绿宁出版社。格绿宁在就读于大学法律系时，即已创立市场研究。毕业考期间，他因为无法像同学一样有充裕的时间整天K书，于是自己开发出一套高效学习法，顺利在困难的国家考试中取得高分！后来他更参与培训一群有特殊记忆力的儿童，参加"世界记忆锦标赛"，并开始密集研究高效率阅读与学习技巧。

我的观点

《读书别靠意志力──风靡德国的逻辑K书法》初见这本书的书名着实令人怀疑，因为是本翻译的书籍，引起我的好奇：是否原作者也是这么认为，或是译者藉由较为颠覆、一反传统的译名来吸引读者呢？果然不出所料，我查询一下原文书名（Garantiert erfolgreich lernen - Wie Sie Ihre Lese- und Lernfahigkeit steigern）是德文，而依字面译为中文应是"保证学习成功：如何提升与阅读学习能力"，这个书名就较为妥当，毕竟读书仍得须有意志力的。我想译者目的无非吸取读者的眼球，或甚至故意要挑战一些反骨思维的人吧，至少我是被其书名吸引了，竟而发现这一本书，为我开启了全新的阅读视野。

书中深入探讨了阅读的技巧和方法，我对书前面提到的"目标明确性"深切认同。确定明确的阅读目标可以帮助我们更深入地进行学习，而不是盲目地阅读。书中将读书比喻为"拼图"，就相当贴切且一见就明了。在拼图的时候最基本的策略就是看清楚包装上的『全图』，这就类比为阅读前掌握书本的内容大要，通常这部分是我们容易忽略的前言或序言。阅读时最怕见树不见林，失去了方向感。透过阅读前言，可以理解整本书的梗概，因为前言通常是对整本书内容的概括，是阅读的捷径，务必掌握，切勿忽视。这也相当于将书籍在知识领域做分类和定位，会让读者对整本书有一个粗略的理解或知道如何进行深入研读，所以阅读前言的作用在于克服我们对于这本书学习的恐惧。
 
也许你会想"心中的恐惧和阅读有关吗？"答案是肯定的。当人们遇到不熟悉、无法掌握全貌的学习内容时，就会产生恐惧。作者用科学方式解释了恐惧和阅读间的关系，他先说明人的大脑可以分成脑干、边缘系统和新皮质。"脑干"即俗称的"爬虫脑"，负责生存本能和危机反应，并不具备学习功能。而大脑中的边缘系统，是控制人的情绪和身心稳定的部分，它可以过滤讯息，决定是否将讯息传递给大脑处理。只有当边缘系统认为这个新学习的讯息与既有的经验可以建立正面的连结时，才能克服恐惧产生愉悦的感觉和学习动机，将新讯息传递给大脑处理。因此要克服这种不安的恐惧感，最具体的做法就是对要学习的资料进行知识领域的分类，掌握内容大致。
 
接续书中所言"读书就如拼图"的第二个策略，就是要拼出框架，也就是将阅读的内容进行全貌的浏览，框架就是书本的目录大纲。大部分人在阅读时最常犯的错误，就是没有细读目录，没有在脑海中建立清晰的"框架"，而直接跳入内容的阅读。掌握了这一点使我能够更有效地消化书籍的知识，也提升了我的学习效率。透过明确的阅读目标，我能够更有效率地进行学习，而不是盲目地翻阅书籍。书中也强调了培养积极的学习态度的重要性。培养这种态度的关键在于善用已经存在于大脑中的知识，让它们向更广泛的领域扩展。学习新资讯必须与既有的知识产生联系，这个过程就像蜘蛛编织蛛网一样。当框架丝和放射状的轴丝建立起来时，再由内而外添加细节，就像蜘蛛不断地加丝，每一条新的丝都必须与已有的知识相连，这样才能保留在记忆中。因此这也解决了我们读书常存的问题：读了就忘了。若用这种结构式的处理讯息的方法，再搭配"理解"、"联想"和"共感觉"的资讯储存的方法，则会使记忆增强。
《读书别靠意志力》这本书，彷彿为我们打开了一扇通向更好学习的大门。这本书中有科学式的解说很有说服力，又提供了很多具体的训练方法很实用。它告诉我们，学习并不只是死记硬背，还有更聪明的方法可以让我们更轻松地学到更多知识。