图书作者与内容简介

海尔森，一所复制人的学校，里头的学童都是将来供器官捐赠的复制人，为了因应捐赠的需要，学校的健康教育课程非常重要，同时他们也很注重创作。可是，学校注重创作的程度，让故事中的主角们开始怀疑，究竟创作还有什么其他特殊涵义？直到他们离开学校，才明白事实的真相，而他们的寿命将会随着"器官捐赠"慢慢步入死亡。

我的观点

这本书反映了现代绝大多数人的生活，常常被一小群人无情的主宰，以及实验之中，书中复制人凯西的回忆里，透露了她当年的憧憬、愚昧和无知，他们一生下来就注定要扮演重复捐赠器官的任务，而后渐渐死去。出乎意料的是，凯西她们是拥有灵魂的，不幸的却被外界的人视为不等同于人的生物，任凭主宰也无所谓。要是故事中的主角换作是我，我一定会感到很气愤，觉得没有被受尊重，凭什么我要一直充当别人的器官维修品，那我的生存意义到底在哪？

尊重，就是以同理心的态度对待别人，并设身处地的为他人着想。所以当我们在复制人的同时，不能只想到自身的利益，他们虽然和我们不一样，但要是他们有了情绪，有了灵魂，形体可以被复制，但灵魂却不能，它是一种主宰思想、行为、精神的某种物质。不论是谁，最基本都该被受到尊重，世上没有人是最强大的，也没有人是最低等的。

最后，复制人凯西和汤米以为，只要能证明他们是有才华的、有情感的，就能免除捐赠的命运，所以带着一丝的希望去寻求他们所想要的特权，没想到，事实并不如他们所愿。其实学校收集他们的作品，只是想从艺术创造能力证实复制人也可能是"人"。既然有了才华、感情，那就跟人类没什么不同，只因为是被复制出来的，就被任由摆布，那那些复制人的感受又是如何，他们也是有情绪的，就像我们一样，谁也不喜欢没被重视的感觉。

艺术天赋是很稀有的，而爱与梦想，这些人类最美好的本能，要是被剥夺得一干二净，那这一生的道路注定是黑白的。假如我们创造出复制人，却不让他们拥有这些基本的本能，使他们打从一开始梦想就幻灭，这是何等的残忍啊！

我常常在想，要是复制人也有灵魂，那他们在不断执行被交代的任务后，说不定会对他们存在的意义有所疑惑。当人们知道这些器官是如何产生出来的，通常会觉得恶心，认为那是非人类生物的器官，但对于一个快濒临死亡的人来说，他们顾不了那么多，只要有器官能捐赠给他们，就是一大荣幸。但在社会上，复制人存在的意义对我们来说是个不被认同的生物，他们的存在会让我们感到恶心、恐惧，要是他们让下一代被制造出来的小孩一一优越的科学小孩，取代自己社会上的地位，那岂不是很恐怖，所以我认为复制人这个议题应该是不被採用的。

透过这本书，我想到以前的自己，从来没有认真去思考过我的灵魂，总是遵循着社会体制，每天读书、考试……。从本书中，我意识到我该去追寻的生命意义，而不是被侷限于现实的社会体制中。我应该勇敢表现出自己的灵魂，让它展现出最真正的自己，而不是像个复制人一样，内心充满空虚。我，要成为一个有灵魂的人！