图书作者与内容简介

作者结城浩在书中为一名高二的学生，他与他的表妹、和高一学妹与同班女同学共 4 个人会一起讨论课内以外的高难度数学题，作者将解题的思路与途中的心路历程，都写进书中，可以在享受数学的美好同时，观赏他们日常有趣的生活互动。

我的观点

        我们都从幼稚园就开始学习数学这门学科，从最基础的认识数字以及数数开始，到了小学开始有能力进行数字的四则运算；到了初中认识了基础的代数以及几何；到了现在高中学习到了三角函数、空间座标和矩阵。在这一趟旅程中，我时常会挑战一些难度较高的数学问题，卡关时总会寻求老师帮忙，但我常常的问自己：是否存在一个数学问题，就算问了老师，老师也想不出解题手段，甚至是难倒全世界人们的一个数学问题，这个问题在之前我都是打上问号的，不过在我看完《数学女孩 》这本书后，我会很明确的说，答案是有的。
 
       这个问题的答案，就是鼎鼎大名的费马最后定理，题目为：x ^ n + y ^ n = z ^ n 在 n gt;=3 时没有整数解。我再看到这个问题的当下，我相当震惊，因为它不是什么非常难的问字叙述，就是看似如此简单的命题，但却苦恼了世界各地的数学家 300 多年，才被证明出来。
 
       我觉得《 数学女孩》这本书的主角，与我非常相似，与主角一样为一位高二的学生，我在学校最喜欢的科目也恰好是数学，阅读时会很自然的自我投射。作者会常常利用放学时间到图书馆，思考一些在课堂不会教的数学问题，而我也会时常在自己的书房里，解类似的数学     题，课余时间和同学一起讨论有难度的数学问题，这些问题都不像学校数学课教的题目，可能套套公式或是理解观念，答案就出来了。对于数学的思考，多数的问题是，需要大量时间的思考以及讨论，才能给出答案。但原本在我思考难题时，我一开始总是会因为题目不知该如何下手，常常就放弃了，但读完这本书后，我在这本书里学习到了一个很重要的观念，那就是对于一个题目若没任何想法，则可以代代好算的数字，去进行归纳整理，最后再证明之，此方法让我回去看之前放弃的题目，我遵循的书中的方法，代一些好算的数字，在其中真的找到了一些规律，而也证明出来了。我想思考数学，最重要的一步应该就是"勇敢"，勇于直球对决才有机会解出答案吧。     
 
       这本书最吸引我的点是，在我观看数学之美时，还可以观赏主角与他的朋友的日常生活互动，每次都会在我觉得阅读     有点疲乏时，穿插个有趣的互动小插曲，让我能继续跟着情节往下探索。除此之外，另外吸引我的是，本书还介绍了许多数学知识以及提出有难度的数学问题，并证明出来，令我最印象深刻的为，主角和高一学妹一起讨论一到题目，题目为：初中的时候大家学习过毕氏定理，直角三角形三边长由小到大为 x y z 则满足x ^ 2+y ^ 2 = z ^ 2，将x y z 写成数对 (x , y , z) ，此数对称为毕氏数，(3 , 4 , 5) 就是其中一组毕氏数，则毕氏数是否有无限多组。这个问题主角一开始没有什么想法，他突然想起他都教她的表妹尝试     将数字     写在一起     ，在书写     的过程中找到一些规律，进行归纳是数学很好的解题办法，接着主角列出了五组毕氏数进行观察，在观察的过程中，他发现了 z 这个数字，在这五组数对都是奇数，所以主角内心提出了一个问题：是否所有的毕氏数的 z 都为奇数，接着主角又发现到了 x 与 y 必有一数为奇数一数为偶数；此时主角内心有了第二个疑问：是否所有的毕氏数的 x 与 y 必有一数为奇数一数为偶数，并觉得这两个问题如果解决了，数字的奇偶性确定，说不定就会对证明原题有帮助，事实上他最后在证明的过程中，数字的奇偶性的确是很重要的条件，令我相当佩服。     因为我已经知道毕氏定理 2 年多了，但我从来没有思考过这个问题，而作者在此以写出数字找规律进行归纳的方式，一步一步的解出这个问题的答案，更重要的是，他并不是直接的写出解题手段，而是写出算式时，同时讲述着自己的心路历程，让我有种可以一起跟着主角思考的感觉。
 
       数学这个科目，也许是大多数人相当头痛的科目，我也不例外，在小学的时候我的数学相当的差，时常在想学习数学大抵有什么用，上了初中之后，理化老师曾经说：数学为科学之母，所有的理科都建立在数学的基础下而发展出来的，让我发现原来数学是如此重要的学科，往后我开始认真学习数学，至此数学是我所有科目里成绩最突出的科目，变成我生活中的一份子。