图书作者与内容简介

      《被讨厌的勇气》的作者是岸见一郎与古贺史健，译者是叶小燕。岸见一郎是一位自由撰稿人，时常以听写纪录的方式撰写书籍，古贺史健则是哲学家，大学时经常到老师家里拜访，与老师展开辩论大会。
      书中的内容为一位哲学家老师与一位年轻学生的对话内容，年轻学生象徵着自卑的人，哲学家则是象徵着已经看透世界的人。年轻人在对话中多次反驳哲学家的想法，时常因为哲学与一般人的思想相异而出言不逊，哲学家则是耐心的讲解。

我的观点

 《被讨厌的勇气》应该是我看过的书中让我学习最多的一本，也是我第一次接触哲学。我与书中那位年轻人很有共鸣，一直受自卑困扰，我讨厌自己的个性也讨厌自己的长相，常常会想"如果我不是这样的人，我一定会更受欢迎"，自从考上了高中，这件事也有了一点点的改变，看完了本书更是让我有勇气面对自己。
                        
       书本最一开始的"第一夜"说到小时候悲惨的经历或是个性缺陷都只是自己编造的藉口而已，我非常的惊讶，反应就跟那位年轻人一样，觉得这是无稽之谈，现实存在的事怎么会是编造出来的呢？但那位哲学家马上就解开了我的疑惑，他说我们改变不了过去发生的事，却可以改变现在的自己，要从过去的经验学习。例如一个小时候被家人家暴的孩子，长大也常常殴打别人，并责怪在自己不好的经历，用哲学家的观点看，家暴这件事是改变不了的事实，但他能改变现在的自己，他可以选择要成为什么样的人，他可以选择不要步上家人的后尘，并帮助那些跟他有相同经历的人，因此那些经历只不过是他编造的"失败的藉口"。我也理解了哲学家所说的："重要的不是你经历了什么，而是你如何运用它。"执着于"经历了什么"，现实也不会改变，但我们能运用过去的经历来改变现在的自己。
       
       哲学家也提到，人之所以会自卑都是因为跟理想中的自己比较，如果这个宇宙只有自己一个人，那我们一定不会觉得自己有任何地方不好，就是因为存在了"理想"，我们才会把理想拿来跟自己比较，就算达到理想也不一定会开心，我们只会想要越来越多，理想的标准也就会越来越高。
 
       我从小就很喜欢画画，小学时因为作品得过奖，我也有另一个兴趣，那就是"编故事"，我很喜欢自己幻想一些剧情，不知不觉地画在纸上或课本上，小学有一段时间因为这样严重分心，我父母发现了这件事，便无时无刻不在我身旁盯着我，确认我读书时没有分心去画画。上了初中后，我开始接触到漫画和动漫，里面的人物就像我脑海中的那些虚构角色一样，有各式各样的长相。从那之后，我就有了一个梦想，我想成为漫画家。
 
       然而我的父母是非常不支持这个梦想，他们觉得我既然会读书，就应该做一份能赚大钱的工作，他们对于我想成为漫画家这件事非常反弹，只要我一提起他们便会大发雷霆，并想尽各种方法打消我的念头。
 
       我的经验跟书中的年轻人有些相似，他的哥哥很优秀，父母和亲朋好友都会拿他哥哥跟他比较，年轻人也因爲这样才没有自信。他的职业是图书馆的管理员，个职业跟优秀的哥哥比起来实在是天差地远，也因此时常被父母数落说没有找到好的工作。哲学家便告诉他，我们要学会"课题分离"。
       
       哲学家先举了一个例，他问年轻人，如果他的孩子上课不认真，回家不读书，他会怎么做？年轻人则是回答说他会尽可能让孩子认真读书。然而哲学家认为"读不读书是孩子的课题"，而我们必须学会不干涉他人的课题。
 
       我看到这里感到有些疑惑，难道我们就放任孩子不读书吗？哲学家对于这个疑惑也有解释，既然是孩子的课题，因此也是由孩子自己做决定，既然做决定的是孩子，那承担后果的自然也是他。讲到这，我们自然会想说这样就是要放任孩子自生自灭，看着他自食其果的意思？不过哲学家表示并不是这样，"放任"指的是对孩子的所作所为毫不在乎也毫不知情，但哲学家说的是知道孩子在做的事，并从旁给予协助，如果孩子想要用功读书，便提供他所需要的资源，但是不能干涉孩子的课题，就如一句谚语所说："我们可以将马牵到水边，却不能强迫牠喝水。"
 
       看完哲学家的话，我也理解"我想成为漫画家"是我的课题，而父母"因为对我抱有期望而反对"是他们的课题，他们是担心我会赚不到钱而且没办法自己好好的生活，但《被讨厌的勇气》告诉我，我可以将父母的话当成很重要的建议，并铭记在心，但要不要依照他们说的做是我自己要决定的课题，不需要因为父母的话而感到很失落或生气。
 
       我很推荐《被讨厌的勇气》这本书，看完后我有一种脑袋被清洗过的感觉，面对跟自己有关的事情也能清楚地去思考了。