图书作者与内容简介

李仪婷，这本书的作者，是我在初中时期自学团的阅读老师，是个亲子教养畅销作家，不仅如此在我眼里，是很会说故事的老师、擅长沟通的老师。这本书是运用了五个故事来串连萨提尔女士提出的冰山理论。冰山分为六层，可以透过这几个来解构人的情绪。这本书的每一个故事也是最上层五个延伸出来的，个别是关于期待、感受、表达、观点、渴望的五个不同的小故事。最后再以各个故事中冰山理论的解析。

我的观点

萨提尔冰山理论是现在的亲职教育和深层对话中经常运用的模式，以冰山的下方深藏的不为人知的情绪背景，浮出水面的冰山，也就是人的行为，事件发生时，一般人会被表象所矇蔽，其实行为底下有极巨大的冰山，是必须深入探究和融化的部分，这种概念形成了贯穿这本书的主轴。
 
本书的作者运用特别的设计，贴心的把冰山理论对应故事写在书中，让深度挖掘冰山的过程，有了吸引人的故事做为映照，更深入浅出。就理论层面来说，冰山分为外在应对姿态及内在自我价值，在外在的应对姿势上，从眼神、肢体，到对话的方向，都攸关是否能进入冰山的下层，而自我的价值常是人表现的愤怒、乖张与厌世的反向呈现，由于自我价值的失落或不确定，产生了各种行为问题。因为作者是我的阅读老师，老师在上课的时候也会跟我们讨论和解析，老师就有另外提到四个冰山外在的应对姿态，超理智、指责、讨好及打岔，这四种不同的对应冲突模式，各有其缺失，也因为无法开启和碰触真正的癥结，容易让冰山沉得更深。书中从五个不同的故事，书写不同的角色，他们用了自己独特的方式来呈现应对姿态，这背后有渴求、有承诺、有荣誉，因为不同的原因，使人物的行为看似不可理喻，但却是值得悲悯的。
 
从故事的情节中，很容易就能看出言行的冰山和内在的冰山脱钩，而者在意象上可视作分为上下层，中间的海平面分开了内外在，海平面之上代表实体看的到的及自我价值，海平面之下代表一个人的内在上，亦即层是外在观察得到的行为和表达，下层是蒙昧未知长久积累，按照顺序是感受、观点、期待、渴望、自我，你对一个人的碰触愈深，上下层的隔阂、反差便逐渐缩小，言行和在在并渐渐呈现和谐与统一，整本书中 并未写完所有冰山下层的全部向度探索，最后一个"自我"没有写成故事，我觉得蛮可惜的，因为进入不虚伪的真实自己，坦诚相见，人的潜力能充分发挥，自我悦纳让言行和思想调和，不再有触礁的危机。
 
在每一篇小故事结束，都会有几页"给三三的话"去诠释虚构故事的真谛，三三是仪婷老师的女儿，用这种亲切的笔法，把自己的女儿有过的迷思，或未来需要理解的盲区引导出来，让读者更清晰故事内理埋藏的旨趣。看到作者用了独特的方式来告诉自己的孩子，关于爱这件事，我觉得这真的是一个非常睿智的作法，客观故事主角的述写，很容易经由同理心，类推到主观的自身，那些恣意的怒火、冷漠的排拒、严峻的苛责，都因为有了双向的审视，容易被感受与理解，进而导回正轨。作者也在自序中写到，一开始不知道怎么让自己的小孩得到爱，导致小孩常常因为心理不适导致生理也跟着生病，常常作者因为要出差，而女儿总是在妈妈离开时气喘发作，这种巧合，从无可奈何，到后来豁然开朗，原来这些病都是强烈爱的需求所产生的自我暗示和保护机制。而在书中最后写给三三的话，让读者也理解故事中一些未被读者发现的细节，原来隐藏着母爱的关怀与劝慰，我们不难将这些话语套用到萨提尔的冰山理论之中，去探索心理冰山的不同情状，作者运用故事的方式间接引导孩子走出情感的迷途，读者也可以套用问三三的方式，来间接让自己的孩子反思故事中发生的细节，自我启迪言行背后脱序的源头，加以梳理和清除，还回一个清爽、明白的生命型态。
    
〈不死精灵〉是我在书中最感到印象深刻的部分，不是因为他是最后一篇，也不是因为他在冰山的下层，而是它契合着我内心的冰山，诉说着关于渴望的故事。在精灵村中，得不到爱就无法死亡，而村里有一个长生不老的精灵，在天降一个小孙女后，他开始感受到美好，开始害怕死亡，但是因为老精灵不懂的表达爱，而时常用责备的口气来与小孙女沟通，小孙女的心灵从单纯与赤诚，到最后伤痕累累、血迹斑斑，从小就被老精灵的恶毒与言和冷漠疏离打击，导致她长大后开始叛逆，不久后老精灵才渐渐意识到自己的表达方式错误，用恨的方式表达爱，用拒绝的姿态展现渴求，不但刺伤孩子的心，也把她推得远远的，情感锁链已生鏽，如何打开心结，老精灵开始修正与小孙女的沟通方式，以袒露的真实情感和诚挚的语言，诉说自己的怯懦与渴盼，最后的大和解，说出珍惜与深爱后与孙女告别，老精灵选择勇敢面对死亡，这让我想到自己，也一直需要这样真挚的情感与表白来安顿漂泊的心。
 
当故事走向尾声时，我再次被作者的细节描写及对话场景打动，彷彿沉浸在当下，感觉老精灵就住在隔壁，娓娓诉说，动人心弦的倾诉，在作者鲜活的笔下描写得淋漓尽致，我就像听到隔壁传来的声音一样清晰的自我剖析那份矛盾与愧疚，这是何等感人的瞬间。在故事最后老精灵化身成智者，踏上人生的终点，然而，他没有畏惧死亡，反而选择毫不犹豫地面对它，因为他明白，爱是生命最伟大的奇迹。从一开始，不懂爱的语言的老精灵，与小孙女之间的亲情如同寒风细雨，料峭冰冷，带着冷漠的口吻，砭人肌骨，受到的是责备和打击的小孙女，对情感和生命产生了怀疑和恐惧，而不懈的叛逆，成长的阵痛，让小孙女开始怀疑自己，怀疑爱是否真的存在，这是许多保守的家庭常有的戏码，无止尽的挑剔、责备，用怒骂责打包装叮咛和关心，多么不堪。然而，就在女孩触及绝望的边缘时，老精灵终于领悟了表达爱的真谛。他的心，被勇气与智慧所点亮，开始以温暖与体贴的语言陪伴小孙女，这种峰迴路转何等疗癒，却未必人人可得。
 
以现今社会来看，感到缺乏父母爱的孩子比比皆是，他们自小被丢给保母或是祖父母隔代教养，家中长辈照顾孩子心有余力不足，更不懂孩子心灵的渴求，父母长久以往都处于工作疲累，不曾好好陪伴孩子，孩子根本无从感受到温暖的亲情。还有现今很多顶客家庭，因为生养孩子太花钱，而导致吝于生养下一代，导致少子化问题及扶养比失衡，扶养小孩变成了一个额外的负担，而不是甜蜜的存在，这让我更加欣赏老精灵的最终选择，勇敢拥抱爱，面对自己的生命尽头，他坦然告白深深爱着小孙女，这份生与死的勇气启示着我，爱是宽阔的成全而非自私的占有，让小孙女明白爱无需长生不老，爱也无需永恒存在。它在心中扎根，生生不息，当告别的时刻到来，慨然赴约，他们以深深的情感，彼此祝福，爱已是永恒不灭的灯火，照亮彼此的心。
 
我感动于故事的落幕，是爱的绽放，不是恨的羁绊。在那个不死的精灵村里，我明白了爱不仅是拥有，更是理解与包容。它使我在有限的生命里，感受到要紧紧把握有限的温暖。从此，我将带着这份领悟，走向我的人生旅途，勇于付出，主动奉献，或许有时迷茫，或许有时犹豫，但我愿勇敢说出爱，用爱让生命绽放绚丽的色彩，而不是让误解蒙上生活的乌云。
 
本书最大的意义在于我们可以通过关怀他人，用心去理解和支持他们，为彼此带来更多的幸福和喜悦，别怕敞开心胸说出爱，也别被未说出口的爱推远了。书中故事让我深受感动，也为我打开了对爱与生命的全新认知，我希望在自己的生活中，能够像作者寄语三三的内容一样，勇敢地表达爱，并学会用温暖与关怀来拥抱整个世界。