图书作者与内容简介

　　本书作者是费曼，他诞生于纽约布鲁克林，仅24年他便获得博士学位。费曼曾于二战期间参与原子弹研究，也就是世人熟知的"曼哈顿计画"，虽然他当时十分年轻，却也是此实验中不可或缺的角色。二战结束后，费曼便至大学任教，并致力于物理学研究。费曼是个充满鲜活个性的人，对生活周遭的事物总是充满好奇。
　　这本《费曼的主张》便聚集了费曼的思考模式和观点。从他的人生主张到对科学的怀疑态度，都足以展现出他是一个十分特别的人。
 

我的观点

    其实在读这本书前，我对费曼这个人可以说是完全不理解，甚至连名字也是第一次听闻。但读完这本书后，便发现费曼不仅是物理界的天才，也是一个具有十分鲜活特色的人。这本书也有描写许多费曼的滑稽行动与思想。但若是要说出我从《费曼的主张》中学习最多的东西莫过于费曼的学习哲学及他对科学所持的态度。

    "以教授他人代替学习"是费曼的核心学习方式。第一章便着重于叙述费曼小时候到成年后的一些小故事。其中有几篇就有叙述费曼的学习方法。费曼学习法中最重要的就是"输出"，在备考期间我就有尝试实践这个方法，在自己学完后再去教导他人，不仅能帮助他人解决问题，也能顺便检验自己是否将知识完整内化，是个一箭双鵰的好方法。尤其是在这个资讯发展发达的时代，时常有大量碎片化的知识窜入脑中，这种方法能使我们快速将资讯分门别类、连结，令我们更好消化它们！

    "拥有怀疑的自由"也是费曼十分重要的主张。不同于学校老师教导的那般斩钉局铁，费曼反而鼓励我们勇于怀疑。由于现在考试导向的大准则，学生们鲜少怀疑过任何出现在自己面前的知识，老师讲的永远正确、课本上所写便是一道题唯一解法。思考与批判能力便是现如今的的人们最最最缺乏的。然而，这也是费曼与我们最显着的不同。当费曼遇到一个新知识时他的第一个动作并非将他记下来，而是尽他所能的去求证。就譬如当我们看见"π"这个符号时，第一个冒出的想法会是它大约等于3.14 ，抑或是"π"是一个无限不循环的小数。这些都是一位身为学生所拥有的常识。但费曼就不一样了，他对这个符号的怀疑是从接触到就开始，直到他长大进入实验室取得证据后才开始对这个符号抱持相信的态度。这也让我们知道费曼在学习过程中，最重要的莫过于知道知识来源，并完全理解它。

    另外，它也认为"诚实观察，独立思考，不知为不知"这样子实事求是的态度是每位科学家都应当拥有的。看完这本书也令我思考了许多。说到底，我们"真正学到的东西"应当是比造假得数据来的更重要许多。仔细思考整个过程中是否有出什么纰漏，并且于下次改进，难道不会比盲目的做了一件事情好？这不仅仅是一个态度的展现，也是一个为自己所作所为负责的想法。

    这两种想法在"费曼的主张中"反覆的被提起，虽然书中大部分是关于物理学的讨论研究，已经有点超出我的知识范围。不过于我而言，更重要的是费曼对于学习方法及科学的想法。这些方法必定能使我们未来在广阔的知识海洋中不迷失路途，帮助我们更快速的达到期望与理想的目标！