图书作者与内容简介

这本书是由诺贝尔文学奖得主大江健三郎首次针对青少年所写的十六则人生散文，以平易的文字叙述着自己从日本二次大战战败后，慢慢成长的故事，以过往的回忆和现在的体悟作对比，虽有着淡淡哀愁，却蕴藏着许多深刻意涵。此书探讨的不只是为什么孩子要上学，包括人为何要活着之类的问题。而书中的彩色绘图，是由其妻子所画。书名或许会使人感觉严肃，但内容发人深省，是一本值得细细品味的好书。

我的观点

看到这本书的书名便被深深吸引住了，翻开至目次：为什么孩子要上学？人为什么要活着？想要变成怎样的人？关于书中提到的事，我无一没有思考过，因此怀着纯粹想"找答案"的心态来阅读这本书。读完后的此刻，我并没有得到任何直接性的答案，但对于人生很多被认为是理所当然的理论是为何而存在，可真是获益良多。

我最喜欢的部分是：〈没有无法挽回的事情〉以及〈请再等上一段时间〉。我觉得这两者是有相关性的，所谓无法挽回的事情，只要试着等上一段时间，便没有无法挽回的事情了。内容提到关于大人自杀和孩子自杀，作者完全无法认同，竟然会有人选择把自己给毁了！更无法理解孩子为什么要自杀，因为对孩子来说，绝对没有无法挽回的事情。我也是对于想自杀这件事情感到困惑，为什么有人有勇气自杀，却没勇气面对眼前的问题。等待一段时间的力量非常重要，我相信时间可以沖淡最强烈的悲伤。

两年多前的自己应该想不到现在的我早就走出了那段低潮。初中七下时，无端卷入班上的某件事情，还被冠上"知情不报"的污名，我拚命想证明自己的清白，不懂为何自己班的导师会选择相信别班同学所说的谎言。大概是真的急慌了，我承认自己态度确实不好，毕竟再怎么委屈，还是不能对老师无礼。从这件事开始，我成为老师心中的黑名单，说我自私自利，带坏全班，不准再当任何的干部和小老师。当自己一时之间背负着这么多莫须有的诬赖，我真的好气，更感到无比的难过。没办法位自己洗刷冤屈，便以行为表示抗议，但结果只是更糟。面对这一连串的打击，我一心只想转学，逃避所有的问题。但最后我还是留了下来，因为逃避只会产生更多的问题。我冷静下来思考真正的解决方法：改变自己的态度。半年下来，我扭转了导师对自己不礼貌的印象。虽然只要一受到伤害是无法百分之百恢复的，但至少在等待改变结果的这一段时间中，反省、学习到了很多事，能感觉到自己确实又成长了一些，也不再有那时低落到不行的情绪。

原本的我总以为会败给那些挫折，当眼前每况愈下时，觉得自己不断地做那"无法挽回"的事。然而在改变自己的半年中，冷静后便能发现一切并没有自己想像的如此绝望，从来没有无法挽回的事，只是一时之间找不到出口而已，这就是等待的力量。而且，等待也是一种养精蓄锐，应要利用这段时间累积自己的实力，不是怨天尤人，亦不是逃避，倘若自己是有能力的，我想，不被注意到也难。我不是班级干部的半学期，观察到很多当自己是干部时容易忽略的问题，也默默学习到了很多事。当老师愿意再给我一次机会时，我不敢说自己做的多完美，不过基本上是没出什么问题。因此，绝对不要小看等待一段时间的力量，这时不仅可以缓和负面情绪，也能整理思绪，累积正面能量去面对挑战，重新出发。

这也让我想起秦朝丞相李斯与西汉开国名将韩信，李斯早年在楚国时并不得意，直到进入秦国当官后才逐渐受重用；而当还是平民的韩信更是可怜！既当不了官，也无法经商过活，必须依靠他人生活，为众人厌恶，甚至是遭受胯下之辱。这两个人不都运用了再等一段时间的力量吗？若是在面对挫折时选择放弃，就没有现在的李斯和韩信，只要时机到了，一切也便海阔天空了。

这本书花了我很长的一段时间阅读，每读到一段落，便会先阖上书深刻思考，作者究竟是为何这么认为？而我个人的看法又是如何？读到最后，作者又回到最初提到的"自己的树"，我感受到这是一分给我们的大礼，能从中体悟到许多。无论是印证在自身经历，或是对于古人生平的连结，这都是作者大江健三郎想告诉我们那古今受用的道理。因此，只要是自己愿意花上一段时间去挽回，我相信这世上便不会有过不去的事。